Parler de ses activités journalières et de son agenda

Dans cette section, tu vas continuer à développer tes compétences d’écoute. De plus, tu vas acquérir les vocabulaires et les expressions nécessaires pour parler de tes activités quotidiennes. Cette section va aussi t’aider à comprendre quelqu’un qui parle de ces activités quotidiennes. Cela va également t’aider à connaitre (connaître) l’emploi des temps.

À la fin de cette section, tu seras capable de:

• Écouter ou regarder et réagir à une présentation ou une conversation sur les activités journalières (Compréhension de l’oral).

• Parler ou discuter de ses activités journalières (Production et interaction orales).

• Lire et réagir à un texte simple dans lequel on parle de ses activités journalières (Compréhension des écrits)

• Écrire un texte pour parler de ses activités journalières à quelqu’un (Production et interaction écrites).

Les idées clés:

• Je me brosse les dents chaque matin et chaque soir.

• Je me lève à cinq heures chaque matin.

• Je me lave chaque matin avant d’aller à l'école.

• Je fais le ménage chaque week-end.

• Je balaie la cour de ma maison.

• Je fais la lessive chaque samedi.

• Je fais la vaisselle.

• Je m’habille dans ma chambre.

• Je me couche très tôt le soir.

• Je me coiffe les cheveux avec un peigne.

• Je prends le petit déjeuner dans le réfectoire.

• Je fais mes devoirs avant de me coucher.

• Pour parler de ta routine quotidienne, il te faut les expressions suivantes.

Les activités quotidiennes :

• se réveiller

• se lever

• faire le lit

• se brosser les dents

• balayer

• prendre une douche

• prendre le petit déjeuner

• s’habiller

• se coiffer

• aller à l’école

• prendre le déjeuner

• saire la vaisselle

• srendre le diner L’emploi du temps:

• 6 heures et demie

• le matin

• l’après-midi

• le lundi

• le vendredi

• lous les jours

• le soir Les lieux:

• l’école

• le marché

• le parc

• les lieux du culte (église, mosquée, couvent, etc.)

• le théâtre

• les salles de cinéma Les expressions qui vont t’aider à parler de tes activités quotidiennes et les activités quotidiennes de quelqu’un:

• Je me lève à cinq heures chaque matin.

• Il se réveille à cinq heures chaque matin .

• Ama prend sa douche à six heures moins le quart.

• Je prends mon petit déjeuner à six heures.

• Je vais à l’école à six heures et demie.

• Je prends le déjeuner à treize heures.

• Je me couche tôt.

Compréhension de L’orale

«Ma journée en images» Exercise 1

1. Échauffement auditif Écoute attentivement chaque expression de l›heure et répète-la plusieurs fois.

Observe l’horloge et associe l’heure à l’expression correspondante.

Il est cinq heures. Il est six heures moins le quart.

Il est six heures et demie.

Il est treize heures.

2. Vocabulaire des activités Observe les images et écoute les expressions associées aux différentes activités de la journée.

Répète chaque expression après l’enseignant pour bien les mémoriser.

Je me réveille.

Je dis une petite prière pour remercier Dieu.

Je me lave. Je prends mon petit déjeuner.

Je me brosse les dents.

Je vais à l’école. Je dine. Je fais mes devoirs.

Je me couche.

J’aide maman à faire la cuisine.

3. Association: Associe chaque image à l’expression de l’heure qui correspond le mieux à l’activité représentée.

4. Création de ton emploi du temps:

Dessine une grande horloge au centre de ta feuille de papier.

Choisis les images qui représentent les activités de ta journée et colle-les ou dessine-les autour de l’horloge, à la bonne heure.

Écris l’expression de l’heure correspondante à côté de chaque image.

5. Présentation:

Présente ton emploi du temps à la classe en utilisant les expressions de l’heure que tu as apprises.

Sois prêt(e) à répondre aux questions de tes camarades sur ton emploi du temps.

Exercice 2:

Utilise les expressions dans la liste suivante pour décrire chacune des activités :

Je me réveille. Je me brosse les dents. Je déjeune au restaurant. Je dine tous les soirs. Je me couche. Je fais mes devoirs de maison. Je me peigne les cheveux. Je prends une douche. Je fais mon lit.

No. Image d’activité quotidienne Description de l’activité quotidienne 1 2 3 4 5 7 8 9 Exercice 3:

Regarde l’image et les descriptions. Écris OUI (si la description correspond à l’image) ou NON (si la description ne correspond pas à l’image).

Écris la bonne expression si l’expression ne correspond pas à l’image.

No. Image d’activité quotidienne Description de l’activité quotidienne 1 Je prends ma douche.

2 Je me peigne les cheveux.

3 Je prépare le diner.

4 Je prends le petit déjeuner.

5 Je me réveille.

6 Je déjeune avec mon frère.

7 Je me brosse les dents.

8 Je fais mes devoirs de maison.

9 Je me couche.

Exercice 4:

Quelle heure est-il? Observe, écoute et répète les différentes heures de la journée.

Note: La petite aiguille indique les heures; la moyenne aiguille indique les minutes( une heure=60 minutes, demie heure=30 minutes) Il est trois heures. Il est sept heures et demie.

Il est trois heures moins vingt-cinq. Il est cinq heures.

Il est dix heures dix. Il est onze heures et quart.

Il est midi. Il est minuit.

Exercice 5:

Associe les dessins et les activités Description Activité

1. Je me douche.

2. Je prends le petit déjeuner.

3. Je me lève.

4. Je me maquille.

4. J’écoute de la musique.

5. Je me couche.

Texte 1 : La journée de Akwesi 1 Audio 1 semaine 9-12 Questions:

QCM

1. À quelle heure Akwesi se réveille en semaine ?

a). 4h30 b). 5h c). 5h30

2. Quand est-ce que Akwesi ne se réveille pas à 5 heures ?

a). Le lundi et le mardi b). Le samedi et le dimanche c). Le jeudi et le vendredi Vrai ou Faux

1. Akwesi se lève immédiatement après s’être réveillé.

2. Akwesi prend une douche avant de manger son petit déjeuner.

À compléter

1. Akwesi se réveille à 5 heures, mais il se ______ à 5 heures 30.

2. Après s’être réveillé, Akwesi se brosse les ______, prend une douche et mange son petit déjeuner.

À relier Relie l’heure à l’activité correspondante :

5h Se lever 5h30 Se réveiller Texte 2 : La journée de Akwesi 2 Audio 2 semaine 9-12 Questions:

QCM

1. À quelle heure Akwesi rentre à la maison ?

a). seize heures b). dix-neuf heures c). 21 heures

2. Que fait Akwesi à 19h ?

a). Il va à l’école b). Il mange son déjeuner et fait ses devoirs c). Il se couche Vrai ou Faux

1. Akwesi fait ses devoirs avant de manger son déjeuner. (Faux)

2. Akwesi se couche à neuf heures du soir. (Vrai) À compléter

1. Après l’école, Akwesi ______ à la maison à 16 heures.

2. Akwesi se ______ à vingt-et-une heures.

À relier Relie l’heure à l’activité correspondante :

16h Manger le déjeuner 19h Se coucher 21h Rentrer à la maison

Exercice 1.

Repérage : Dans la liste suivante, certains mots se trouvent dans les textes : La journée de Akwesi 1 et La journée de Akwesi 2 Exercice 2.

Cherche et souligne ces mots dans les deux textes : se réveiller, se lever, se brosser les dents, prendre une douche, manger, aller à l’école, rentrer à la maison, faire ses devoirs, se coucher, le matin, l’après-midi, le soir, chaque jour, sauf le week-end.

Texte 1 : La journée de Akwesi Akwesi se réveille chaque jour à 5 heures sauf le samedi et le dimanche. Il se lève à 5 heures 30. Il se brosse les dents, prend une douche et mange son petit-déjeuner.

Texte 2: La journée de Akwesi Ensuite il va à l’école. Il rentre à la maison à seize heures. À dix-neuf heures, il mange son déjeuner et fait ses devoirs. Il se couche à vingt-et-une heures.

Exercice 3:

Conjugaison des verbes au présent de l’indicatif (exemples tirés des textes sur de la Journée de Akwesi 1 et 2 Exercice 4: Ecoute ce document sonore et réponds aux questions.

Audio 3 semaine 9-12 Questions:

QCM

1. À quelle heure Kwabla se lève ?

a). 4h30 b). 5h c). 5h30

2. Comment Kwabla va à l’école ?

a). À pied b). En bus c). En voiture

3. À quelle heure les cours commencent ?

a). 6h b). 7h c). 7h30 Vrai ou Faux

1. Kwabla aime dormir.

2. Kwabla déjeune lentement.

3. Kwabla fait ses devoirs avant de dîner.

À compléter

1. Kwabla se réveille à 4h30, mais il se ______ à 5h. (lève)

2. Kwabla va à l’école en voiture avec son ______. (père)

3. Kwabla commence ses devoirs à ______ heures. (six/18) À relier Relie l’heure à l’activité correspondante :

4h30 Se coucher 7h30 Rentrer à la maison 16h début des cours 21h30 Se réveiller Exercice 5: Écoute ce document sonore et réponds aux questions Audio 4 semaine 9-12 Questions QCM

1. À quelle heure est-ce qu’il se lève ?

a). h00 b). 6h30 c). 7h00

2. Qu’est-ce qu’il fait à sept heures et demie ?

a). Il prend son petit déjeuner b). Il va à l›école c). Il fait ses devoirs

3. Où est-ce qu’il déjeune à midi ?

a). À la maison b). À l›école c). À la cantine

4. Qu’est-ce qu’il fait après l’école ?

a). Il fait ses devoirs b). Il va au parc c). Il joue avec ses amis

5. À quelle heure il se couche ?

a). 20h00

b) 21h00 c). 22h00 Vrai Ou Faux

1. Il se lève à 7h. (Vrai/Faux)

2. Il prend son petit déjeuner à 7h. (Vrai/Faux)

3. Il va à l’école à 8h. (Vrai/Faux)

4. Il déjeune chez lui. (Vrai/Faux)

5. Il fait ses devoirs après l’école. (Vrai/Faux) Les Eléments Linguistiques – La conjugaison S/N Verbe Je Tu Il/Elle/ On Nous Vous Ils/Elles Exemples 1 se réveiller me reveille te reveilles se réveille nous réveillons vous réveillez se réveillent Akwesi se réveille à 5 heures.

2 se lever me leve te leves se lève nous levons vous levez se lèvent Il se lève à 5 heures 30.

3 se brosser les dents me brosse te brosses se brosse nous brossons vous brossez se brossent Il se brosse les dents.

4 prendre sa douche prends prends prend prenons prenez prennent Il prend une douche.

5 manger mange manges mange mangeons mangez mangent Il mange son petit déjeuner.

6 aller (à l’école) vais vas va allons allez vont Ensuite, il va à l’école.

7 rentrer ( à la maison) rentre rentres rentre rentrons rentrez rentrent Il rentre à la maison à 16 heures.

8 faire ses devoirs fais fais fait faisons faites font Il fait ses devoirs.

9 se coucher me couche te couches se couche nous couchons vous couchez se couchent Il se couche à 21 heures.

10 être suis es est sommes êtes sont C’est le week-end.

11 avoir ai as a avons avez ont Ils ont cours le lundi.

1.

préparer - conjugaison je prépare nous préparons tu prépares vous préparez il/elle/ on prépare ils/elles préparent 2.

se réveiller - conjugaison je me réveille nous nous réveillons tu te réveilles vous vous réveillez il/elle/ on se réveille ils/elles se réveillent 3.

se brosser les dents - conjugaison je me brosse les dents nous nous brossons les dents tu te brosses les dents vous vous brossez les dents il/elle/ on se brosse les dents ils/elles se brossent les dents 4.

nettoyer - conjugaison je nettoie nous nettoyons tu nettoies vous nettoyez il/elle/ on nettoie ils/elles nettoient 5.

prendre [le petit déjeuner/ le déjeuner/le diner] - conjugaison je prends nous prenons tu prends vous prenez il/elle/ on prend ils/elles prennent 6.

prendre le bus - conjugaison je prends le bus nous prenons le bus tu prends le bus vous prenez le bus il/elle/ on prend le bus ils/elles prennent le bus 7.

faire le ménage - conjugaison je fais le ménage nous faisons le ménage tu fais le ménage vous faites le ménage il/elle/ on fait le ménage ils/elles font le ménage 8.

faire la vaisselle - conjugaison je fais la vaisselle nous faisons la vaisselle tu fais la vaisselle vous faites la vaisselle il/elle/ on fait la vaisselle ils/elles font la vaisselle 9.

aller [à vélo/ en voiture /en train/au cinéma]- conjugaison je vais nous allons tu vas vous allez il/elle/ on va ils/elles vont

Scénario 1: Parle de tes loisirs en répondant aux questions suivantes.

1. À quelle heure tu te réveilles chaque samedi?

………………………………………………………………………………………………

2. À quelle heure tu te lèves du lit?

………………………………………………………………………………………………

3. Qu’est-ce que tu fais après? Tu balais la cour de la maison? Tu te brosses les dents? Tu prends ta douche? Tu prends ton petit déjeuner?

………………………………………………………………………………………………

4. Est-ce que tu vas au cours de samedi? Oui/Non ……………………………………………………………………………………………… Scénario 2: Lis le texte suivant et réponds aux questions oralement.

«Le samedi matin, je fais du jogging. Ensuite, je vais au marché. L’après-midi, je regarde un film. Le soir, je sors avec des amis. Le dimanche, je visite un musée et je fais la cuisine.»

1. Qu’est-ce que tu fais chaque samedi matin?

………………………………………………………………………………………………

2. Qu’est ce que tu fais dans l’après-midi?

………………………………………………………………………………………………

3. Et le dimanche, qu’est-ce que tu fais?

……………………………………………………………………………………………… Scénario 2 : Tes amis veulent savoir ce que tu fais les weekends. Parle de ce que tu fais en répondant à leurs questions ci-dessous.

1. Quels sont tes loisirs du week-end ?

2. Est-ce que tu préfères faire du sport ou regarder des films ?

3. Est-ce que tu aimes visiter des musées ?

5. Est-ce que tu fais la cuisine le dimanche?

Scénario 3 : A un examen de DELF-DALF, tu dois faire une présentation de sa journée typique.

Scénario 4: Tu as fait une demande de bourse d’études en France. Après quelques semaines, tu reçois un appel téléphonique d’un membre du comité des bourses. À la fin de l’interview, tu dois parler de ta routine quotidienne.

Activité 3.4: Lecture et compréhension des textes Exercice 1: Lis le texte suivant et réponds aux questions:

«Le samedi matin, je fais du sport. Ensuite, je vais au marché. L’après-midi, je regarde un film. Le soir, je sors avec des amis. Le dimanche, je visite un musée et je fais la cuisine.» Questions Vrai ou Faux

1. Il fait du sport le samedi matin. (Vrai/Faux)

2. Il va au marché le dimanche matin. (Vrai/Faux)

3. Il regarde un film l’après-midi. (Vrai/Faux)

4. Il sort avec des amis le dimanche soir. (Vrai/Faux)

5. Il fait la cuisine le samedi. (Vrai/Faux) Exercice 2: Lis le texte suivant et réponds aux questions:

«Je me lève à 6h. Je prends mon petit déjeuner à 7h. Je vais à l’école à 7h30. À midi, je déjeune. Après l’école, je fais mes devoirs à 17h. Je dine à 19h et je me couche à 21h.»

1. À quelle heure est-ce que je me lève ?

a). 5h b). 6h c). 7h

2. Que fais-je à 7h ?

a). Je prends mon petit déjeuner b) Je vais à l’école c) Je fais mes devoirs

3. Je déjeune à quelle heure ?

a). 7h30 b). 12h c). 17h

4. Quand est-ce que je fais mes devoirs ?

a). Avant l’école b). Après l’école c). Avant de dîner

5. À quelle heure est-ce que je me couche ?

a). 17h b). 19h c). 21h Exercice 3: Lis le texte suivant et réponds aux questions:

Texte: La journée de Marie «Bonjour, je m’appelle Marie. Chaque matin, je me lève à 6h30. Ensuite, je prends mon petit-déjeuner à 7h. Je pars pour l’école à 7h30. Les cours commencent à 8h et se terminent à 12h. À midi, je déjeune à la cantine. Après l’école, je rentre à la maison vers 16h. Je fais mes devoirs et je joue avec mes amis. Le soir, je dine avec ma famille à 19h. Ensuite, je regarde un peu la télévision avant de me coucher à 21h.» Questions À compléter

1. Marie se lève à ______ heures et demie.

2. Elle ______ son petit-déjeuner à 7 heures.

3. Les cours se ______ à midi.

4. Marie ______ avec ses amis après l’école.

À relier: Relie l’heure à l’activité correspondante :

6h30 Se coucher 7h30 Partir pour l’école 12h Diner en famille 16h Rentrer à la maison 19h Déjeuner à la cantine 21h Se lever Exercice 4: Lis le texte suivant et réponds aux questions:

Texte: La journée de Paul «Paul se lève tous les jours à 7h. Il prend une douche puis prend son petit déjeuner à 7h30. À 8h, il part pour le bureau en voiture. Il commence son travail à 8h30. Il déjeune avec ses collègues à 12h30. L’après-midi, il termine son travail à 17h. Ensuite, il va à la salle de sport pour faire de l’exercice. Il rentre chez lui à 19h et prépare le diner. Après le diner, il regarde la télévision ou lit un livre. Il se couche à 22h.» Questions:

QCM

1. À quelle heure Paul se lève-t-il ?

a). 6h30 b). 7h c). 7h30

2. Comment Paul va-t-il au travail ?

a). À pied b). En bus c). En voiture

3. Avec qui Paul déjeune-t-il ?

a). Sa famille b). Ses amis c). Ses collègues

4. Que fait Paul après le travail ?

a). Il va à la salle de sport b). Il rentre directement chez lui c). Il regarde la télévision

5. À quelle heure Paul se couche-t-il ?

a). 19h b). 21h c). 22h Vrai ou Faux

1. Paul prend son petit déjeuner avant de prendre une douche.

2. Paul commence à travailler à 8h30.

3. Paul dîne au restaurant.

4. Paul fait du sport avant de rentrer chez lui.

5. Paul lit toujours un livre après le dîner.

À compléter

1. Paul se lève à 7h et prend une ______.

2. Il part pour le bureau à ______ heures.

3. Il termine son travail à ______ heures.

4. Après le travail, il va à la salle de ______.

5. Paul se couche à ______ heures.

À relier Relie l’heure à l’activité correspondante :

7h Déjeuner 7h30 Rentrer à la maison 12h30 Se lever 17h Terminer le travail 19h Prendre le petit-déjeuner Exercice 5: La journée de Kwabla:

Kwabla se réveille à 4h30 mais il se lève à 5h. Il se brosse les dents, prend une douche et mange son petit déjeuner. Il va à l’école en voiture avec son père. Les cours commencent à 7h30. À midi, il déjeune rapidement et joue avec ses amis. Il rentre à la maison à 4h de l’après-midi. Il fait ses devoirs de 6h à 7h du soir. Il dine avec sa famille à 8h. Il prend sa douche, se brosse les dents et se couche à 9h30.

Questions:

QCM

1. À quelle heure Kwabla se lève ?

a). 4h30 b). 5h c). 5h30

2. Comment Kwabla va à l’école ?

a). À pied b). En bus c). En voiture

3. À quelle heure les cours commencent ?

a). 6h b). 7h c). 7h30 Vrai ou Faux

1. Kwabla aime dormir.

2. Kwabla déjeune lentement.

3. Kwabla fait ses devoirs avant de dîner.

À compléter

1. Kwabla se réveille à 4h30, mais il se ______ à 5h.

2. Kwabla va à l’école en voiture avec son ______.

3. Kwabla commence ses devoirs à ______ heures.

À relier Relie l’heure à l’activité correspondante :

4h30 Se réveiller 7h30 Début des cours 16h Rentrer à la maison 21h30 Se coucher Production Écrite Exercice 1:

Mets les phrases suivantes au présent de l’indicatif.

1. (se réveiller) Je __________ à 6h30.

2. (se brosser les dents) Tu __________ après le petit déjeuner.

3. (faire le ménage) Nous __________ tous les samedis matin.

4. (faire la vaisselle) Ils __________ après le diner.

5. (nettoyer) Elle __________ la maison chaque semaine.

6. (préparer) Vous __________ le déjeuner pour toute la famille.

7. (prendre) Il __________ le bus pour aller à l’école.

8. (aller) Nous __________ au cinéma ce soir.

Exercice 2:

Compléte les phrases avec la forme correcte du verbe.

1. Je __________ à 6h30. (se réveiller)

2. Elle __________ son petit déjeuner à 7h. (prendre)

3. Nous __________ la maison tous les dimanches. (nettoyer)

4. Ils __________ le bus à 8h. (prendre)

5. Vous __________ au parc après l’école. (aller) Exercice 3:

Complète la lettre suivante avec les verbes appropriés.

Cher ami, Aujourd’hui, je me suis réveillé à 6h et j’ai ____(prendre) mon petit-déjeuner.

Ensuite, je suis ____(aller) au bureau. À midi, j’ai ____(déjeuner) avec mes collègues. L’après-midi, j’ai ____(travailler) sur un projet important. Le soir, je suis ____(rentrer) à la maison et j’ai ____(préparer) le diner.» Exercice 4 :

Rédaction Rédige un paragraphe d’environ 80 à 100 mots décrivant tes activités du week- end. Mentionne les moments de la journée, les heures, les lieux que tu fréquentes et les personnes avec qui tu passes du temps.

Exercice 5:

A l’examen de DELF-DALF, tu réponds à une question sur ta journée quotidienne.

Écris un texte d’environ 80 pour décrire cette journée.

Mini DELF Préparatoire Niveau A1

Thème: Ma journée au Ghana Durée: 40 minutes Consignes:

Ce test évalue vos compétences en français à la fin de votre apprentissage.

Il est important de lire attentivement les consignes de chaque exercice.

Vous pouvez utiliser un crayon à papier et une gomme.

N’hésitez pas à demander des clarifications à l’examinateur si besoin.

Épreuve 1 : «Le bon ordre» (CO/CE) - 10 minutes Partie 1 : Écoutez l’enregistrement qui décrit les activités d’une personne pendant la matinée. Ensuite, observez les images et numérotez-les de 1 à 4 pour reconstituer l’ordre des actions.

Exemple d’enregistrement audio :

Section 3 Ma journéé Testez vos connaissances.

……….. ………… ……… ……… Partie 2 : Écoutez à nouveau l’enregistrement et répondez aux questions suivantes:

Vrai ou Faux : La personne se lève avant de se brosser les dents.

Phrase à compléter : Après s’être habillé(e), la personne prend son ______.

QCM : À quelle heure la personne se réveille-t-elle ?

(a) 5 heures (b) 6 heures (c) 7 heures Épreuve 2 : «Ma routine» (PO) - 15 minutes Consigne : Vous allez parler de votre routine quotidienne. Décrivez ce que vous faites habituellement à différents moments de la journée, du matin au soir. Utilisez le vocabulaire du cours pour parler de vos activités.

Épreuve 3 : Un weekend chargé (CE/PE) - 15 minutes Consigne : Lisez le court texte qui décrit les activités d’une personne pendant le weekend. Ensuite, écrivez un court texte pour décrire votre propre weekend.

Utilisez le vocabulaire du cours pour décrire vos activités.

Samedi matin, je me lève tôt pour aller au marché avec ma mère. On achète des fruits, des légumes et du poisson. L’après-midi, je fais le ménage et je lave mes vêtements. Le soir, je me repose et je regarde la télévision. Dimanche, je vais à l’église avec ma famille.

• https://youtu.be/OgFitpV8Ixw

• https://youtu.be/lppedRVLAO4 Acknowledgements List of Contributors Name Institution Atteh Mabel Ofori Krobo Girls SHS, Odumase Divine Gadah Keta SHTS Tchitchi Kondo-Ayiga Ministry of Education, Accra David Semekor St. Charles Minor Seminary/SHS, Tamale