Exprimer ses sentiments et son opinion

En première année, nous avons appris à exprimer nos sentiments et nos opinions. Cette section te permettra de mieux exprimer tes sentiments dans différentes situations. Elle t’aidera à développer tes compétences d’écoute et d’écriture.

Tu y découvriras des expressions et des mots liés aux sentiments et aux émotions. De plus, tu apprendras comment exprimer des croyances ou des jugements basés sur des perspectives, des interprétations ou des expériences personnelles.

Différents types de sentiment Amour, compassion, bonheur, honte, peur, envie, frayeur, surprise, peine, joie, ennui.

Quelques sentiments s’associent au verbe « avoir »;

• avoir envie

• avoir peur

• avoir honte Quelques sentiments qui s’associent au verbe « être »;

• être joyeux/joyeuse

• être triste

• être heureux/heureuse

• être étonné(e)

• être soucieux/soucieuse

Activité 2.1 Anticipation

Exercice 1 : Observe les images suivantes et répète les expressions Il a peur. Elle est en colère. Il est triste. Il est content.

Exercice 2: Associe les expressions aux images correspondantes Écris le numéro de l’image à côté du mot ou l'expression dans la colonne Mot/ Expression N. Image Mot/Expression 1 surprise: ………..

2 peur: …………..

3 amour: ………….

4 tristesse: ………… 5 joie : ……………..

6 honte :...................

7 avoir envie : …………… 8 ennui : …………… 9 peur: …………..

10 bonheur: ………….

11 tristesse : ………… 12 peine : ………….

Exemple: Je suis content d'être ici.

Exemple: J'ai honte de mes mauvaises notes.

Expressions avec "être" Être joyeux/joyeuse Être triste Exemple: Je suis joyeux quand je vois mes amis.

Exemple: Je suis triste quand je suis loin de ma famille.

Être heureux/heureuse Être étonné(e) Exemple: Je suis heureux de vivre au Ghana. Exemple: Je suis étonné par ta réussite !

Être soucieux/soucieuse Exemple: Je suis soucieuse pour l'avenir.

Exercice 3 Dans la première colonne du tableau, tu trouveras des images. Et dans la deuxième colonne, il y a une description associée à chaque image. Certaines de ces descriptions sont correctes et d’autres sont fausses. Dans la colonne VRAI ou FAUX, tu vas écrire V si la description de l’image est correcte et F si la description de l’image est fausse.

Activité 2.2 Compréhension des documents sonores IMAGE DESCRIPTION VRAI ou FAUX Je suis étonné par ta réussite !

Je suis joyeux quand je vois mes amis.

Je suis soucieux pour l'avenir.

Je suis triste.

J’ai peur des serpents.

J’ai de l’argent et je suis contente.

J'ai honte de mes mauvaises notes.

Exercice 1: Écoute la conversation et réponds aux questions Audio 2.1 Awusi et Kwabena Tâches

1. Souligne les mots que tu entends

a. triste / content

b. jouet / livre

c. désolé / content

d. inquiet / content

e. ensemble / seul

2. Vrai ou Faux ?

a. Kwabena est content.

b. Kwabena a perdu son livre.

c. Awusi est désolé pour Kwabena.

d. Awusi était inquiet pour l'école.

e. Kwabena et Awusi sont tristes.

3. QCM (Choisis la bonne réponse):

a. Comment se sent Kwabena ?

content triste inquiet

b. Qu'est-ce que Kwabena a perdu ?

son livre son jouet son ami

c. Comment se sent Awusi ?

triste inquiet content

4. À compléter

a. Kwabena est ....

b. Awusi était ... pour l'école.

c. Kwabena et Awusi sont ....

5. À relier

1. Kwabena a) inquiet

2. Awusi b) triste

3. école c) inquiet Exercice 2: Écoute le document sonore et réponds aux questions Audio 2.2 La fête de Noel en France Question 1 Quelle est la période préférée de l'année du garçon qui parle ?

a. l'été

b. Noël

c. le printemps Question 2 Qu'est-ce que la personne aime préparer avec sa mère ?

a. des gâteaux

b. des biscuits

c. des bonbons Question 3 Comment se sent la personne quand la neige tombe ?

a. triste

b. fatiguée

c. remplie de joie Question 4 Quelles sont les choses qui créent une ambiance chaleureuse ?

a. Les lumières et les décorations

b. la musique et les rires

c. les cadeaux Question 5 Quelle est l'importance de ces moments partagés selon la personne ?

a. L'importance de l'argent

b. l'importance de l'amour et de l'amitié

c. l'importance des cadeaux

Heureux, heureuse Je suis très heureux de te voir, ça me fait très plaisir.

Content, contente Tu as l’air tellement content ; tu as gagné au loto ?

Joyeux, joyeuse Tu es très joyeux en ce moment ; il t’arrive plein de belles choses.

Enthousiaste Je suis très enthousiaste à l’idée de rencontrer Marie. J’ai hâte de la voir.

Confiant, confiante J’ai très bien étudié pour mon examen de français. Je suis confiante /je suis sûre que je vais réussir.

Accepter une idée/ proposition Je suis d’accord avec toi, c'est une bonne idée.

J'approuve ta décision, elle est très réfléchie.

Tu as raison, tout à fait !

Bien sûr, je peux t’aider avec tes devoirs.

C'est possible d'aller au cinéma ce soir.

Refuser une idée/ proposition Il est impossible de finir ce projet aujourd'hui.

Je suis contre cette idée.

Je n'aime pas ce plan.

Ce n'est pas bien de faire ça.

Je ne veux pas dire oui.

Je n'aime pas les règles.

Je ne suis pas d'accord avec cette décision.

C'est une mauvaise chose, je suis contre.

Je préfère ne pas faire ça.

1. Exprimer la joie et le bonheur Lorsqu’on est heureux, il est naturel de vouloir partager ce sentiment avec les autres. Voici quelques expressions couramment utilisées pour exprimer la joie et le bonheur en français.

Être sur un petit nuage: Cette expression signifie que l’on est extrêmement heureux, comme si l’on flottait sur un nuage.

Avoir la banane: Avoir un grand sourire, être très content.

Exemple: « Depuis qu’il a reçu sa promotion, il a la banane. » Rayonner de bonheur: Montrer visiblement sa joie.

Exemple: « Elle rayonnait de bonheur le jour de son mariage. » Être aux anges: Être extrêmement heureux.

Exemple: « Quand j’ai appris que j’avais réussi mon examen, j’étais aux anges. » Voir la vie en rose: Avoir une vision optimiste et joyeuse de la vie.

Exemple: « Depuis qu’il a rencontré Sophie, il voit la vie en rose. »

2. Exprimer la tristesse La tristesse est un sentiment universel et il est important de savoir comment l’exprimer en français. Voici quelques expressions qui te seront utiles.

Avoir le cafard: Être déprimé ou mélancolique.

Exemple: « Depuis que son chien est mort, il a le cafard. » Être abattu: Être très triste et sans énergie.

Exemple: « Après le départ de sa famille, elle était abattue. » Avoir la gorge serrée: Ressentir une grande émotion, souvent de la tristesse, au point de ne plus pouvoir parler.

Exemple: « En regardant les photos de son enfance, il avait la gorge serrée. » Verser des larmes: Pleurer.

Exemple: « Elle a versé des larmes en lisant la lettre d’adieu. » Avoir le cœur gros: Ressentir une grande tristesse.

Exemple: « Il avait le cœur gros en quittant sa maison

3. Exprimer la colère La colère est un sentiment puissant et il est essentiel de savoir comment l’exprimer correctement en français. Voici quelques expressions pour t’aider.

Être furieux: Être très en colère.

Exemple: « Elle était furieuse quand elle a découvert le mensonge. » Voir rouge: Être extrêmement en colère, à tel point que l’on perd son calme.

Exemple: « Quand il a vu l’état de sa voiture, il a vu rouge. » Piquer une colère: Se mettre soudainement en colère.

Exemple: « Il a piqué une colère quand il a appris la nouvelle. » Être hors de soi: Être tellement en colère qu’on en perd le contrôle.

Exemple: « Elle était hors d’elle après cette situation »

4. Exprimer la peur La peur est une émotion que nous ressentons tous à un moment ou à un autre.

Voici comment tu peux l’exprimer en français.

Avoir la chair de poule: Avoir la peau qui se hérisse sous l’effet de la peur ou du froid.

Exemple: « En écoutant cette histoire de fantômes, j’avais la chair de poule. » Avoir les chocottes: Avoir peur.

Exemple: « Il avait les chocottes en traversant le vieux cimetière la nuit. » Être mort de peur: Être extrêmement effrayé.

Exemple: « Elle était morte de peur en entendant les bruits étranges dans la maison. » Être terrorisé: Être paralysé par la peur.

Exemple: « Il était terrorisé à l’idée de prendre l’avion. »

5. Exprimer la surprise La surprise peut être positive ou négative, mais elle est toujours marquante. Voici quelques expressions pour la décrire.

Être bouche bée: Être tellement surpris qu’on ne trouve plus ses mots.

Exemple: « Il est resté bouche bée en apprenant la nouvelle. » Tomber des nues: Être extrêmement surpris par quelque chose d’inattendu.

Exemple: « Quand elle a appris sa promotion, elle est tombée des nues. » Ne pas en croire ses yeux: Être tellement surpris qu’on a du mal à croire ce que l’on voit. Exemple: « En voyant le cadeau, il n’en croyait pas ses yeux. » Être étonné: Être surpris.

Exemple: « J’étais étonné de le voir à cette fête. » Rester sans voix: Être tellement surpris qu’on ne sait plus quoi dire.

Exemple: « En découvrant la vérité, elle est restée sans voix. »

6. Exprimer l’enthousiasme L’enthousiasme est un sentiment de grande excitation et de motivation. Voici comment l’exprimer en français.

Être emballé: Être très enthousiaste à propos de quelque chose.

Exemple: « Il est emballé par son nouveau projet. » Avoir hâte: Attendre quelque chose avec impatience.

Exemple: « Elle a hâte de partir en vacances. » Être surexcité: Être extrêmement excité et enthousiaste.

Exemple: « Les enfants étaient surexcités à l’idée d’aller à Disneyland. » Ne pas tenir en place: Être trop excité pour rester immobile.

Exemple: « Il ne tenait pas en place en attendant les résultats. »

7. Exprimer la fierté La fierté est un sentiment de satisfaction personnelle ou de reconnaissance envers les autres. Voici comment l’exprimer en français.

Être fier: Ressentir de la fierté.

Exemple: « Il est fier de ses enfants. » Bomber le torse: Montrer sa fierté de manière visible.

Exemple: « Après avoir remporté le prix, il bombait le torse. » Avoir la tête haute: Être confiant et fier.

Exemple: « Malgré les difficultés, elle garde la tête haute. » Se sentir valorisé: Se sentir reconnu et apprécié.

Exemple: « Il se sent valorisé dans son nouveau poste. » Être honoré: Ressentir de la fierté et de l’honneur.

Exemple: « Je suis honoré de recevoir cette récompense. » Conjugaison - les verbes « Être » et « Avoir » Le présent de l’indicatif être avoir je suis tu es il est nous sommes vous êtes ils sont j'ai tu as il a nous avons vous avez ils ont Passé Composé être avoir j'ai été tu as été il a été nous avons été vous avez été ils ont été j'ai eu tu as eu il a eu nous avons eu vous avez eu ils ont eu Imparfait être avoir j'étais tu étais il était nous étions vous étiez ils étaient j'avais tu avais il avait nous avions vous aviez ils avaient "avoir"

1. J'ai peur du serpent.

2. Elle a de la joie dans sa vie.

3. Nous avons des doutes sur l'avenir.

4. Ils ont de la tristesse après cette nouvelle.

"être"

1. Je suis heureux/heureuse d'être ici avec toi.

2. Il est triste d’avoir perdu son cahier.

3. Nous sommes fiers/fières de nos réuissites .

4. Vous êtes stressé(e)(s) à cause des examens.

5. Elles sont excitées à l'idée de voyager.

Les verbes "avoir" et "être" à l'imparfait pour exprimer des sentiments

1. Quand j'étais enfant, j'avais souvent peur des verres de terre.

2. À l'école, elle était très heureuse chaque fois qu'elle voyait ses amis.

3. Ils avaient une profonde tristesse en apprenant la nouvelle de sa mort.

4. Nous étions émerveillé(e)s par la beauté du paysage qui s'étendait devant nous.

5. Tu avais l'impression d'être compris(e) lorsque tu parlais avec lui.

La conjonction de coordinations ₁. l'union ou l'addition: et Louise est heureuse et fière de sa performance à l'école.

2. l'alternative: ou Il sera triste ou content après les résultats finaux.

3. la négation : ni … ni Elle n’est ni triste, ni contente.

4. la restriction ou l'opposition: mais Les élèves ne sont pas tristes, mais ils sont contents.

Consigne: Tu as participé à l’anniversaire de ton ami(e). Parle des sentiments des gens qui étaient présent.

La semaine passée, j’ai participé à l’anniversaire de mon ami(e)…………………………….… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………… Jeux de rôle: Choisis un(e) ami(e) et pratique ce dialogue.

Awusi Salut Kwabena ! Comment tu te sens aujourd’hui ?

Kwabena Bonjour Awusi. Je suis triste. J'ai perdu mon portable.

Awusi Oh non ! Je suis désolée d’entendre ça.

Kwabena Merci, ça m’aide. Et toi, comment ça va ?

Awusi Ça va maintenaint. J'étais un peu nerveuse pour l'école, mais je me sens mieux maintenant.

Kwabena C’est super ! On peut se soutenir ensemble.

Awusi Oui, ensemble on est plus forts !

Texte 1 La fête d'Homowo est un moment spécial pour moi. Chaque année, je ressens une immense joie en retrouvant ma famille et mes amis. Les danses, la musique et les plats délicieux créent une ambiance festive. J'apprécie profondément nos traditions et l'amour partagé, rendant cette célébration inoubliable et pleine de gratitude.

Vrai ou Faux

1. La fête d'Homowo est un moment qui rend la narratrice triste.

2. Selon la narratrice, la célébration est inoubliable grâce à l'amour et aux traditions.

QCM (Choisis la bonne réponse)

1. Quel sentiment est-ce que la narratrice ressent pendant la fête d'Homowo ?** A. la tristesse B. l'ennui C. une immense joie D. la peur

2. Qu'est-ce qui contribue à créer une ambiance festive, selon le texte ?

A. les jeux vidéo B. les danses, la musique et les plats délicieux C. les films et les séries D. les livres

3. Quel aspect de la fête d'Homowo est particulièrement apprécié par la narratrice ?

A. les cadeaux B. les traditions et l'amour partagé C. les feux d'artifice D. les compétitions sportives Texte 2 Sarah : J'adore la musique ghanéenne ! Elle apporte tellement de joie et d'énergie. Chaque fois que j'écoute un morceau, je me sens transportée.

Kwame : Moi aussi, je suis fan ! Les rythmes sont tellement entraînants. La musique me rappelle mes souvenirs d'enfance.

Amélie : Je suis d'accord ! Les paroles sont souvent touchantes et racontent des histoires profondes. Ça me fait apprécier encore plus notre culture.

Sarah: Oui, c’est vraiment un trésor !

QCM (Choisis la bonne réponse)

1. Quel est le sentiment principal de Sarah à propos de la musique ghanéenne ?

A. Elle la trouve ennuyeuse.

B. Elle l'adore et la trouve joyeuse.

C. Elle n'aime pas écouter de la musique.

D. Elle préfère la musique classique.

2. Qu'est-ce que Kwame mentionne à propos de la musique ghanéenne ?

A. Les paroles sont difficiles à comprendre.

B. Les rythmes lui rappellent ses souvenirs d'enfance.

C. Il préfère les ballades lentes.

D. Il ne l'écoute jamais.

3. Qu'est-ce qu'Amélie apprécie particulièrement dans la musique ghanéenne ?

A. les mélodies simples B. les paroles touchantes qui racontent des histoires C. la popularité de la musique D. le nombre d'artistes ghanéens Associe les noms aux descriptions Sarah Apprécié les paroles touchantes et les histoires racontées Kwame Se sent transportée par la joie et l'énergie de la musique Amélie Évoque des souvenirs d'enfance avec des rythmes entraînants Texte 2 La fête de Noël est ma période préférée de l'année. Chaque année, j'attends avec impatience les lumières scintillantes et les décorations festives. J'adore préparer des biscuits avec ma mère et choisir des cadeaux pour ma famille. Quand la neige tombe, je me sens remplie de joie et de magie. La musique et les rires des proches créent une ambiance chaleureuse. Ces moments partagés me rappellent l'importance de l'amour et de l'amitié.

QCM (Choisis la bonne réponse)

1. Quel est le sentiment de l’auteur envers la fête de Noël ?

A. l’impatience B. la tristesse C. l’angoisse D. la mélancolie

2. Quel est le sentiment de l’auteur quand il neige ?

A. triste B. la colère C. la joie D. l’impatience À compléter

1. Pendant Noël il……………………….

2. Noël est le moment de partager …………..et……………

1. Écris une description de ton / tes sentiment(s) dans les situations suivantes. Ta description doit contenir au moins cinq phrases.

a. la première fois que tu as reçu un ordinateur portable …………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………

b. la mort d’un(e) ami(e) …………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………

c. ton premier jour au lycée …………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………

d. pendant une fête traditionnelle …………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………

2. Observe les images suivantes et décris les sentiments dans chaque image.

image 1 image 2 …………………………………………….. ……………………………………………..

Activité 2.3 Anticipation

La nourriture est délicieuse. Je déteste cette nourriture.

Je pense que c’est joli. Je pense que ce n’est pas joli.

Activité 2.4 Écoute le dialogue et réponds aux questions Audio 2.3 : Ama et Abdul au supermarché Souligne les expressions que tu entends dans le dialogue.

1. Je pense qu’elle est malade. / Je pense qu’elle est belle.

2. Ça doit être confortable à porter. / Ça doit être misérable à porter.

QCM (Choisis la bonne réponse)

1. Quel est l'avis d'Ama sur la chemise ?

A. Elle trouve les couleurs belles et pense que la chemise est confortable.

B. Elle trouve la chemise trop grande.

C. Elle préfère une autre couleur.

D. Elle ne veut pas faire de commentaires.

2. Quel est le commentaire d'Abdul concernant la chemise ?

A. Il pense qu'elle est belle.

B. Il la trouve trop grande et préfère quelque chose de plus petit.

C. Il adore la couleur de la chemise.

D. Il trouve que le design est original.

3. Que répond Ama à l'opinion d'Abdul ?

A. Elle est d'accord avec lui.

B. Elle pense que chacun a ses goûts.

C. Elle cherche une autre chemise.

D. Elle ne comprend pas son point de vue.

Audio 2.4 QCM (Choisis la bonne réponse)

1. Quel est l'avis de Kwame sur le film ghanéen ?

A. Il trouve l'histoire ennuyante.

B. Il pense que l'histoire était captivante et que les acteurs étaient talentueux.

C. Il n'a pas aimé les paysages.

D. Il n'a pas vu le film.

2. Qu’est ce que Amida apprécie dans le film ?

A. les costumes B. la bande-son C. les émotions, qui étaient bien transmises D. la durée du film

3. Qu'est-ce que Kwame dit à propos des paysages ?

A. Ils étaient décevants.

B. Ils étaient superbes.

C. Ils n'avaient pas d'importance.

D. Ils étaient trop sombres.

4. Quel est l'impact du film sur Amida ?

A. Elle ne veut pas en voir d'autres.

B. Elle se sent fatiguée après le film.

C. Cela lui donne envie de voir d'autres films ghanéens.

D. Elle n'a pas aimé le film.

Vrai ou Faux

1. Kwame a regardé un film ghanéen hier soir.

2. Amida pense que l'histoire du film était ennuyeuse.

3. Les paysages du film étaient décrits comme superbes.

4. Kwame n'aime pas la culture ghanéenne.

5. Amida est enthousiaste à l'idée de voir d'autres films ghanéens.

Coche la case correspondante Nom Je suis d’accord !

C’est sûr, et j'adore la culture ghanéenne.

Je pense que l'histoire était captivante.

Bien sûr, cela a vraiment enrichi le film.

Kwame Amida

Audio 2.5 : La littérature ghanéenne À compléter

1. Je ____ que la littérature ghanéenne est fascinante.

2. Je ____ que les auteurs ont une manière unique de raconter des histoires.

3. À mon ____, leurs récits parlent souvent d'émotions profondes.

4. J'ai l'____ que lire ces œuvres nous ouvre les yeux sur d'autres réalités.

5. Les récits des auteurs ghanéens parlent de cultures ____.

Les verbes pour exprimer son opinion en français croire , trouver, imaginer, supposer, penser, être d’avis, proclamer, estimer, douter

1. Le policier croit qu’elle est d’origine Akan.

2. Abena trouve que Kofi s’est amélioré sur son travail.

3. J’imagine qu’elle a prévu des vacances à Afadzato pour la saison pluvieuse.

4. Le gouvernement suppose qu’il a d’ores et déjà organisé son déménagement.

5. Je pense qu’elle manque de confiance en elle.

6. Le directeur estime qu’il est très doué en musique.

7. Sa mère doute qu’elle te réponde.

8. Je suis d’avis que tu le feras.

9. Elle proclame que la fête nationale du Ghana est bien le 6 mars.

Les expressions pour exprimer son opinion Outre les verbes pour donner son opinion, il existe une série d’expressions efficaces.

a. selon moi

b. à mon avis

c. d’après moi

d. j’ai l’impression que

e. en ce qui me concerne

f. j’ai le sentiment que Voici les mises en pratique de ces expressions ₐ. Selon moi, elle est âgée de 32 ans.

b. À mon avis, il est célibataire depuis peu.

c. D’après moi, elle vit dans le quartier d’Ashamai.

d. J’ai l’impression que nous nous sommes déjà rencontrés quelque part.

e. En ce qui me concerne, je ne pense pas voyager à l’étranger.

f. J’ai le sentiment que nos chemins se sont déjà croisés.

Les mots pour argumenter son opinion Pour affirmer son avis, les mots à utiliser sont

1. Certainement: Certainement, la musique highlife fait partie intégrante des célébrations dans les villages ghanéens.

2. Évidemment: Évidemment, la cuisine ghanéenne, comme le jollof rice, est appréciée lors des grandes fêtes.

3. À l’évidence: À l’évidence, le marché de Makola est un lieu où l’on retrouve l’essence de la vie quotidienne à Accra.

4. Sans aucun doute: Sans aucun doute, les festivals culturels au Ghana renforcent les liens communautaires et célèbrent notre héritage.

5. Sans conteste: Sans conteste, les danses traditionnelles ghanéennes comme le Adowa sont un moyen puissant de raconter notre histoire.

6. Incontestablement: Incontestablement, le cacao ghanéen est reconnu dans le monde entier pour sa qualité exceptionnelle.

7. Assurément: Assurément, l’hospitalité ghanéenne est légendaire et fait que chaque visiteur se sent comme chez lui.

8. Manifestement: Manifestement, les vendredis à Accra sont un moment privilégié pour se retrouver autour d'un bon plat de foutou et soupe.

Pour partager son avis avec précaution, les mots à utiliser sont

1. Peut-être: Peut-être que le prochain festival de Durbar va attirer encore plus de touristes cette année.

2. Tout au moins: Tout au moins, les repas traditionnels comme le jollof et le fufu rassemblent toujours les familles.

3. Du moins: Du moins, les rites d'initiation dans notre communauté sont respectés par tous les jeunes adultes.

4. Vraisemblablement: Vraisemblablement, Nana et le peuple seront présents lors de la prochaine cérémonie de couronnement.

5. Sans doute: Sans doute, la musique highlife continue d'influencer de nombreux artistes ghanéens.

6. Probablement: Probablement, les Ghanéens célèbrent encore l’Aboakyer avec beaucoup d'enthousiasme cette année.

1. Tu es invité(e) à l’émission, Jeunesse et la Musique. Parle de tes opinions sur la musique traditionnelle au Ghana.

Chers auditeurs et auditrices, aujourd’hui, je veux parler de la musique traditionnelle au Ghana …………………………………………...…………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………..……………………………

2. Tu es sélectionné(e) lors du 20^(ème)anniversaire de ton école pour parler de ton opinion sur la question des châtiments corporels. Parle au public.

Je suis très content(e) de…………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………….…………………

3. Jeu de rôle: Choisis un(e) ami(e) et fais ce dialogue.

Kwame/ Afi J'ai regardé un film ghanéen hier soir. Je pense que l'histoire était captivante et les acteurs talentueux.

Amida/ Kofi Je suis d’accord ! Les émotions étaient vraiment bien transmises Kwame/ Afi Tout à fait, et les paysages étaient superbes.

Amida/ Kofi Bien sûr, cela a vraiment enrichi le film.

Kwame/ Afi C’est sûr, et j'adore la culture ghanéenne.

Amida/ Kofi Oui, ça donne envie de voir d’autre films ghanéens !

Lis le dialogue suivant et réponds aux questions.

David Qu’est-ce que tu penses du riz au gras ?

Ama C’est délicieux ! J'approuve aussi le gout épicé.

David Tout à fait ! Et qu’est-ce que tu dis de l'égusi ?

Ama Je suis pour, c’est un plat très nourrissant. Et avec du pain, c'est parfait.

David C’est sûr ! La combinaison est vraiment savoureuse.

Ama Et n’oublions pas le fufu ! Qu’est-ce que tu en penses ?

David Je l’adore, surtout avec la soupe de palme.

Ama Moi aussi, c'est un must pour les occasions spéciales !

1. Quel plat est-ce que David mentionne en premier ?

A. le fufu B. la soupe de palme C. du riz au gras D. l'égusi

2. Quel est le sentiment d'Ama envers l'égusi ?

A. elle n'aime pas B. elle est contre C. elle est pour D. elle ne sait pas

3. Quel plat est-ce qu’Ama et David considèrent comme un "must" pour les occasions spéciales ?

A. du riz au gras l'égusi B. le fufu C. la soupe de noix palme Vrai ou Faux

1. David demande l'avis d'Ama sur le riz au gras .

2. Ama trouve que le goût, de l'égusi est mauvais.

3. David dit que la combinaison de l'égusi avec du pain n'est pas savoureuse.

4. Ama et David considèrent le fufu comme un plat à éviter pour les occasions spéciales.

5. David adore le fufu, surtout avec de la soupe de palme.

Coche la bonne case Noms C’est délicieux !

J'approuve aussi le goût, épicé.

Je l’adore, surtout avec la soupe de palme.

Je suis pour, c’est un plat très nourrissant.

Moi aussi, c'est un must pour les occasions spéciales !

David Ama

Texte 3 À mon avis, les écoles ghanéennes ont besoin d'améliorations. Il est impossible de garantir une éducation de qualité sans ressources adéquates. Je ne suis pas d’accord avec ceux qui croient que tout est parfait. Je suis contre l’idée que les conditions actuelles conviennent aux élèves. Des changements sont nécessaires pour l'avenir.

QCM (Choisis la bonne réponse)

1. Quelle est l'opinion de l'auteur sur ceux qui croient que tout est parfait dans les écoles ghanéennes ?

A. Ils ont raison.

B. Ils ne comprennent pas la situation.

C. Ils sont des experts en éducation D. Ils sont d'accord avec l'auteur.

2. Quel est le sentiment général de l'auteur à propos des conditions actuelles pour les élèves ?

A. Elles sont adéquates.

B. Elles sont favorables.

C. Elles sont inacceptables.

D. Elles sont suffisantes.

À compléter Voici cinq questions à remplir avec des réponses basées sur votre texte

1. À mon avis, les écoles ghanéennes ont besoin d'______.

2. Il est ______ de garantir une éducation de qualité sans ressources adéquates.

3. Je ne suis pas d’accord avec ceux qui croient que tout est ______.

4. Je suis contre l’idée que les conditions actuelles ______ aux élèves.

1. Écris une courte lettre au ministre de l’Éducation. Dis-lui pourquoi l'éducation est importante pour les jeunes. Qu’est-ce que tu penses des améliorations pour l'école dans ta ville ?

2. Chacune de ces personnes vont à l'interview. Étudie les images et donne tes opinions sur l’habillement de chacune d’elles.

Je pense que…………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Mon avis est que…………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………… Pour moi, …………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………….