Parler de ses activités journalières et de son agenda

Nous avons déjà étudié comment se présenter ou présenter quelqu’un en première et deuxième année, ce qui vous donne les bases essentielles pour échanger avec d’autres personnes. Par ailleurs, nous avons également vu comment parler du temps, afin de communiquer sur la météo ou la durée d’un événement. Nous avons aussi appris comment organiser des rendez-vous, que ce soit pour en fixer, confirmer, accepter ou refuser une rencontre. Ces démarches nécessitent l’usage d’un langage poli, précis et adapté à chaque situation. La troisième année permet de faire une synthèse de ces compétences, afin que vous puissiez les maîtriser pleinement et les appliquer avec aisance dans différentes situations. La maîtrise de ces expressions et démarches favorise une communication efficace et le maintien de relations harmonieuses, facilitant ainsi l’établissement de liens solides dans la vie personnelle et professionnelle.

Accepter un rendez-vous

• Ce lieu et l’heure me conviennent. Merci de les avoir proposés / Je te remercie de ta proposition.

• Cette date me semble idéale.

• Est-ce qu’il est possible de convenir d’un rendez-vous ?

• Est-ce que nous pourrions fixer une date pour notre rencontre ?

• Est-ce que tu aurais un créneau cette semaine / cet après-midi / ce soir / ce week-end?

• Je confirme notre rendez-vous pour jeudi à 10 h.

• Je ne peux pas, j’ai déjà un autre rendez-vous.

• Je serai disponible à ce moment-là.

• Je suis désolé(e), je ne suis pas disponible ce jour-là.

• Je te propose un rendez-vous lundi à 11 h.

• Malheureusement, il ne serait pas possible de convenir d’un rendez-vous.

• On peut remettre ça à plus tard / on peut trouver un jour ?

• Quand est-ce que tu es disponible pour un rendez-vous ?

Compréhension Orale

Anticipation Associe les images et les expressions.

No. Images Expressions

1 bonjour 2 à bientôt 3 bonne soirée 4 coucou 5 bienvenue Il est cinq heures. Il est six heures moins le quart. Il est six heures et demie. Il est treize heures.

un supermarché une plage une bibliothèque un zoo deux personnes qui parlent une personne qui parle au téléphone deux personnes qui parlent en ville Ils sont au restaurant.

Deux personnes qui sont au supermarché. Des personnes qui sont à l’église. Des personnes qui sont à la plage.

L’écoute Tu vas écouter trois enregistrements sur comment fixer et annuler un rendez-vous, puis tu vas répondre à quelques questions. Écoute chaque enregistrement attentivement avant de répondre aux questions. Écoute un enregistrement à la fois. Tu peux répéter les enregistrements.

Audio. 1.1 Rendez-vous à la plage Souligne les expressions ou mots que tu entends dans l’audio Liste : bonjour / bonne journée / bonne soirée / salut Ama Liste : Tu t’appelles Ama. / Je m’appelle Ama. / Je suis Kwame. / Je m’appelle Kwame.

Liste : à dimanche / On y va en voiture. / à samedi / On y va en bus.

Liste : On peut se retrouver à deux heures. / On peut se retrouver à dix heures. / je veux aller à la plage d’Osu. / Tu veux aller à la plage de Labadi ?

QCM

1. Quelle est la profession (ou quel est le statut) d’Ama ?

A. Elle est professeur.

B. Elle est élève en première année.

C. Elle est médecin.

D. Elle est en deuxième année.

2. Qui est en troisième année ?

A. Ama B. Kwame

C. aucun des deux D. les deux

3. Où est-ce qu’Ama propose d’aller ce week-end ?

A. à la piscine B. à la plage de Labadi C. au parc D. en ville

4. Ama propose de se retrouver à quelle heure ?

A. à une heure B. à deux heures C. à trois heures D. à midi

5. Comment est-ce qu’ils vont aller à la plage ?

F. en bus G. en voiture H. à pied

I. en taxi Vrai ou faux

1. Ama est en deuxième année.

2. Kwame veut aller à la plage ce week-end.

3. Ama et Kwame vont se retrouver à trois heures.

4. Ama propose de se retrouver samedi.

À compléter

1. Ama est en __________ année.

2. Kwame est en __________ année.

3. Ama propose de se retrouver à __________ heures.

4. Ils vont à la plage en __________.

À relier Qui dit quoi ? Relie les expressions avec le nom qui convient

1. Je suis en troisième année. Ama / Kwame ?

2. Je suis élève en première année. Ama / Kwame ?

3. Oui, samedi. Ama / Kwame ?

4. Super, on peut se retrouver à deux heures. Ama / Kwame ?

Audio 1.2 Rendez-vous d’Abena, Rafia et Mawuli Écoute l’audio et réponds aux questions.

Souligne les expressions ou mots que tu entends dans l’audio Liste: bonjour /bonne journée / bonne soirée / salut Ama Liste: Tu t’appelles Ama. / Je m’appelle Ama. / Je suis Kwame. / Je m’appelle Kwame.

Liste: À dimanche ! / On y va en voiture. / À samedi ! / On y va en bus.

Liste: On peut se retrouver à deux heures. / On peut se retrouver à dix heures. / Je veux aller à la plage d’Osu. / Tu veux aller à la plage de Labadi ?

QCM

1. Quelle personne ne peut pas aller visiter le château d’Elmina cette semaine ?

A. Mawuli B. Abena

C. Rafia D. aucun des trois

2. Qui est libre la semaine prochaine ?

A. Mawuli et Abena B. Rafia seule C. Mawuli et Rafia D. Abena seule

3. Que doit faire Abena cette semaine ?

A. aller au château B. faire des devoirs C. visiter un autre lieu D. rester chez elle

4. Comment est-ce que Rafia propose d’y aller si Abena ne peut pas ?

A. en voiture seule B. en y allant sans elle C. en changeant de date D. en allant au cinéma

5. Que veut Mawuli faire la semaine prochaine ?

F. aller seul au château G. visiter avec Rafia et Abena H. annuler le projet

I. aller à la piscine Vrai ou faux

1. Abena est libre la semaine prochaine.

2. Rafia n’est pas occupée cette semaine.

3. Mawuli propose d’y aller avec Abena cette semaine.

4. Rafia dit qu’ils peuvent y aller sans Abena cette fois.

À compléter

1. Abena ne peut pas aller visiter le château cette semaine parce qu’elle est __________.

2. Rafia dit qu’elle est libre la __________ prochaine.

3. Mawuli propose d’y aller __________.

4. Abena pense qu’elle ne pourra peut-être pas y aller __________.

À relier

1. Abena Vous voulez visiter le château d’Elmina ?

2. Mawuli Je suis libre la semaine prochaine.

3. Rafia J’ai des devoirs à faire.

Audio 1.3 Annuler un rendez-vous Écoute l’audio et réponds aux questions.

Souligne les mots ou expressions dans le dialogue Liste: rendez-vous / fête / c’est le dentiste / c’est le médecin Liste: je suis désolé / je suis en détresse / ce moment-là / ce jour-là Liste: je suis libre le lundi ou le jeudi / je suis occupéc le lundi ou le jeudi Liste: la semaine dernière / la semaine prochaine/ je vous appelle / je m’appelle QCM

1. Quelle est la raison pour laquelle le rendez-vous est annulé ?

A. Le dentiste est malade.

B. Le patient n’est pas disponible C. Le dentiste est occupé ce jour-là

2. Le dentiste est disponible __________ et __________ la semaine prochaine.

A. lundi : mercredi B. mardi : jeudi C. lundi : jeudi

3. Que doit faire le patient pour fixer une nouvelle date ?

A. envoyer un email B. appeler la clinique C. se rendre directement à la clinique

4. Quelle expression est-ce que le dentiste utilise pour demander la compréhension du patient ?

A. Merci pour votre patience B. Merci de votre compréhension C. Je suis désolé pour le dérangement

5. Le dentiste est libre quels jours la semaine prochaine ?

A. mardi ou vendredi B. lundi ou jeudi C. mercredi ou samedi Vrai ou faux ?

1. Le dentiste appelle pour confirmer le rendez-vous.

2. Le dentiste est occupé ce jour-là.

3. Le patient peut venir le lendemain.

4. Le dentiste remercie le patient pour sa compréhension.

À compléter

1. Le dentiste appelle pour annoncer que le rendez-vous est __________.

2. Le dentiste est occupé __________. La semaine prochaine, le dentiste est libre __________ ou __________.

3. Le dentiste demande au patient d’ __________ la clinique pour fixer une nouvelle date.

Les Éléments Linguistiques

Avoir rendez-vous

1. J’ai un rendez-vous chez le dentiste demain matin.

2. Tu as un rendez-vous avec ton professeur cet après-midi.

3. Il a un rendez-vous important avec son client.

4. Elle a un rendez-vous chez le médecin jeudi.

5. Nous avons un rendez-vous pour discuter du projet.

6. Vous avez un rendez-vous prévu à 15 heures.

7. Ils ont un rendez-vous pour la réunion de l’association.

8. Elles ont un rendez-vous chez la coiffeuse ce soir.

Fixez une heure et un lieu précis

1. Je vous propose qu’on se retrouve ce soir à six heures et quart, devant le restaurant Papaye.

2. Je vous donne rendez-vous devant le restaurant. Attendez-moi dehors.

3. Si tu veux, je t’attends à l’aéroport, au parking P3.

4. Je viens te chercher à l’aéroport international de Kotoka ; je serai au parking P3 à 8 h pile! Attention, pas au P1.

Vous êtes en retard. Prévenez, excusez-vous et rassurez

1. Désolé(e), c’est pour te prévenir que je vais être en retard de dix minutes. Tu peux m’attendre, s’il te plaît ?

2. Je suis vraiment désolé. J’ai eu un problème, et je vais arriver vingt minutes plus tard que prévu.

3. Excuse-moi, je suis bloqué(e) dans la circulation. Je vais te faire attendre un peu. Tu peux patienter ?

Annulez ou reportez votre rendez-vous

1. Excusez-moi, je ne vais pas pouvoir venir. Est-ce qu’on peut annuler ou déplacer notre rendez-vous d’aujourd’hui ?

2. Toutes mes excuses, mais j’ai un empêchement et je ne pourrai pas venir demain matin. On peut se voir plus tard ou un autre jour ?

Production Orale

Consignes pour l’exercice oral: Mise en scène d’un rendez-vous Objectif : Pratique la prise de rendez-vous en français dans un contexte réaliste, en jouant un rôle de façon naturelle.

Consigne pour l’étudiant(e) : Choisis l’un(e) de tes ami(e)s.

Tu peux être :

a. la personne qui souhaite prendre un rendez-vous avec un client ;

b. un(e) étudiant(e) ou un(e) ami(e) ;

c. celui/celle qui reçoit la demande (professionnel, réceptionniste, professeur, ami[e]).

Prépare ton dialogue Réfléchis à ce que tu vas dire Salue poliment.

Explique ton besoin (prendre un rendez-vous).

Pose des questions sur la disponibilité (date, heure, lieu).

Propose ou confirmer une date et une heure.

Fini poliment la conversation.

Utilise des expressions courantes : Exemples « Bonjour, je voudrais prendre rendez-vous pour... » « Est-ce que vous avez des disponibilités cette semaine … ? » « Vous seriez disponible le…? » « Je vous confirme notre rendez-vous pour... » « Merci beaucoup, au revoir. » Durée de l’exercice La scène doit durer environ 2 à 3 minutes. N’hésite pas à répéter pour améliorer ta fluidité.

Travaille avec ton ou ta partenaire L’un joue le rôle du demandeur, l’autre celui du destinataire. Après l’exercice, vous pouvez échanger vos rôles pour pratiquer les deux perspectives.

Enregistre ou filme ta scène si possible Cela te permettra de t’auto-évaluer ou de recevoir des conseils pour t’améliorer.

Compréhension Écrite

Tu vas lire des documents courts et simples, tirés de la vie quotidienne. Après, tu vas vérifier ta capacité à comprendre des informations factuelles et à accomplir des tâches pratiques en répondant aux questions sur ces documents.

Texte 1 Un rendez-vous avec le député Bonjour M. le Député, Je suis le chef du village. Nous avons quelques problèmes dans notre communauté : la route est dégradée, l’école manque de matériel, et il y a souvent des coupures d’électricité.

Nous aimerions vous rencontrer pour en parler et trouver des solutions.

Est-ce que vous pouvez venir au village samedi à 10 h ? Si cette date ne vous convient pas, merci de proposer un autre jour.

Nous espérons votre visite pour aider notre communauté.

Merci beaucoup.

Cordialement, Le chef du village.

QCM

1. Quelle est la profession du correspondant dans le texte ?

A. un professeur B. le chef du village C. un député D. un élève

2. Qui veut rencontrer le député ?

A. le professeur B. le chef du village C. un élève D. un citoyen

3. Quel problème n’est pas mentionné dans le texte ?

A. la route dégradée B. L’école manque de matériel.

C. la nourriture dans la cantine D. les coupures d’électricité

4. Quelle est la date proposée pour la rencontre ?

A. dimanche à 9h B. samedi à 10h C. lundi à 8h D. mardi à 11h

5. Est-ce que le chef du village demande une autre date si le samedi ne convient pas ?

A. Non, il insiste pour samedi uniquement.

B. Oui, il propose un autre jour.

C. Non, il dit qu’il ne peut pas changer la date.

D. Oui, mais sans donner une nouvelle date.

Vrai ou faux ?

1. Le chef du village souhaite que le député vienne samedi à 10 h.

2. Le chef du village mentionne que l’école manque de nourriture.

3. Le chef du village veut discuter des problèmes dans sa communauté.

4. Le chef du village ne veut pas changer la date de la rencontre.

À compléter

1. Le chef du village veut rencontrer __________ pour parler des problèmes.

2. Dans la communauté, la route est __________.

3. Le chef du village propose de se rencontrer __________ à 10h.

4. Si la date ne convient pas, le chef du village demande au député de __________ un autre jour.

Texte 2 Le professeur annule le rendez-vous Salut mes élèves!

Je suis votre professeur. Je voulais vous dire que notre rendez-vous, prévu pour discuter de l’épreuve passée, est annulé.

Nous ne pouvons pas nous rencontrer à la bibliothèque à 10 heures demain matin.

Je suis désolé pour ce changement.

Je vous propose de nous retrouver lundi prochain à la même heure, c’est-à-dire à 10 heures, dans la bibliothèque.

Merci de votre compréhension.

Si vous avez des questions, n’hésitez pas à m’envoyer un message.

Bonne journée à tous!

Cordialement, Votre professeur.

QCM

1. Quelle est la raison pour laquelle le rendez-vous est annulé ?

A. La bibliothèque est fermée.

B. Le professeur est malade.

C. Le rendez-vous n’a pas été précisé.

D. Le professeur a un empêchement.

2. Est-ce que le professeur propose de se retrouver lundi prochain à la même heure ?

A. oui B. non

3. Qui doit contacter le professeur s’il a des questions ?

A. le directeur de l’école B. le professeur lui-même C. la bibliothèque D. un autre élève

4. Quelle est la nouvelle date proposée pour la rencontre?

A. mardi prochain B. lundi prochain C. samedi prochain D. dimanche prochain

5. Est-ce que le professeur remercie les élèves pour leur compréhension ?

A. Oui B. Non

Vrai ou faux ?

1. Le rendez-vous pour discuter de l’épreuve est maintenu.

2. Le professeur propose de se retrouver dans un autre lieu que la bibliothèque.

3. Le professeur s’excuse pour le changement de rendez-vous.

4. Les élèves peuvent envoyer un message s’ils ont des questions.

À compléter

1. Le rendez-vous prévu pour discuter de l’épreuve passée est __________.

2. La rencontre ne se fera pas dans la bibliothèque demain à __________.

3. Le professeur propose de retrouver les élèves lundi __________ à la même heure.

4. Si les élèves ont des questions, ils peuvent envoyer un __________ au professeur.

Production Écrite

1. Question: Rédige une lettre à ton amie pour lui proposer de se retrouver au restaurant Casa à Kumasi ce dimanche à 18 heures. N’oublie pas de préciser la date, l’heure et le lieu dans ta lettre.

2. Rédige un message WhatsApp dans lequel tu expliques au médecin que tu ne peux pas venir à ton rendez-vous prévu et que tu souhaites le reporter ou l’annuler. N’oublie pas de mentionner la date et l’heure du rendez-vous.

Mini DELF A1 Préparatoire « Fixer, accepter ou refuser un rendez-vous “ Objectif: Évaluer les compétences des apprenants en compréhension orale (CO), production orale (PO), compréhension écrite (CE) et production écrite (PE) sur le thème «Décrire quelqu’un».

Public: Apprenants de français de niveau A1 en fin de parcours.

Durée totale: 30 minutes Matériel:

Enregistrements audio (pour la CO) Épreuve 1: Compréhension Orale (CO) - 10 minutes Consigne: Écoute attentivement lenregistrement audio. Tu vas entendre une information sur Fixer, accepter un rendez-vous Audio 1.4 Souligne les mots ou les expressions que tu entends.

Liste: Monsieur le Ministre / Monsieur le professeur / c’est le médecin /c’est le président Liste: beaucoup de gens vont à l’école / beaucoup d’enfants ne vont pas à l’école Liste: nous devons construire des écoles / former des médecins/ je veux protéger la situation / je veux améliorer la situation Liste: je vous propose de fixer une date/ je vous propose de refuser la date Tâche QCM

1. Quelle est la raison pour laquelle certains enfants ne vont pas à l’école ?

A. Parce qu’il y a trop d’écoles.

B. Parce qu’il n’y a pas d’écoles ou de professeurs.

C. Parce qu’ils veulent rester à la maison.

2. Qui veut améliorer la situation de l’éducation dans les villages?

A. le président B. le ministre C. le professeur

3. Quelle action est-ce que le président propose pour améliorer l’éducation ?

A. construire des écoles et former des professeurs B. fermer les écoles existantes C. donner plus de devoirs aux élèves

4. Quel est le but du rendez-vous proposé par le président ?

A. parler de la santé dans les villes B. discuter de l’éducation dans les villages C. organiser un voyage officiel

5. Quelle est l’importance de l’éducation selon le président ?

A. Elle n’est pas importante.

B. Elle est très importante pour l’avenir du pays.

C. Elle est seulement pour les riches.

Vrai ou faux ?

1. La lettre parle d’améliorer la santé dans les villages.

2. Le président veut fixer une date pour discuter de l’éducation.

3. Il y a beaucoup d’écoles dans les villages, selon le texte.

4. Le président pense que l’éducation est importante pour l’avenir du pays.

À compléter

1. Le président invite le ministre à un ____________. Selon le texte, beaucoup d’enfants ne vont pas à l’école parce qu’il n’y a pas d’__________ ou de __________.

2. Le président veut construire des ____________ et former des ____________.

3. Le président pense que l’éducation est très ____________ pour l’avenir du pays.

Épreuve 2: Production Orale (PO) - 10 minutes Exercice 1: À partir des scénarios suivants, tu vas t’engager dans une conversation avec l’examinateur.

Tu as un rendez-vous avec ton professeur, mais tu ne peux pas y aller. Donne-lui deux raisons pour lesquelles tu déclines le rendez-vous.

Examinateur: Donne moi deux raisons pour lesquelles tu déclines notre rendez-vous.

……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………………….

Exercice 2: Décris oralement les images suivantes. Ces images parlent d’un rendez-vous.

.

Épreuve 3: Compréhension Écrite (CE) - 10 minutes Consigne: Lis attentivement le texte. Réponds ensuite aux questions sur ce que tu as lu.

Bonjour cousin, Je suis désolée, mais je ne peux pas venir te voir ce week-end. J’ai beaucoup de devoirs à faire à la maison. Je dois aussi aider ma mère dans la maison. Je suis occupée tout le samedi.

Je voudrais bien sortir avec toi, mais je ne peux pas cette fois-ci.

Peut-être une autre fois ?

Tu peux venir chez moi un autre jour si tu veux. On pourra jouer ou regarder un film ensemble.

Je suis contente de te parler. J’espère que tu comprends.

Passe un bon week-end et à bientôt!

Bisous, Tâches

QCM

1. Quelle est la raison principale pour laquelle la fille ne peut pas venir voir son cousin ?

A. Elle est malade.

B. Elle a beaucoup de devoirs.

C. Elle va partir en vacances.

2. La fille doit aider quel membre de sa famille ?

A. son père B. son frère C. sa mère

3. Que propose la fille à son cousin ?

A. venir chez elle un autre jour B. aller au cinéma C. aller à la plage

4. Quelle activité est-ce que la fille propose de faire avec son cousin ?

A. jouer ou regarder un film.

B. faire du shopping.

C. aller à la piscine.

5. La fille se sent comment en parlant avec son cousin ?

A. triste B. en colère C. contente Vrai ou faux ?

1. La fille peut sortir avec son cousin ce week-end.

2. Elle doit aider sa mère à la maison.

3. Elle espère que son cousin comprend sa situation.

4. Elle invite son cousin à venir la voir chez elle dimanche.

Épreuve 4: Production Écrite (PE) - 10 minutes Consigne: Envoie un message WhatsApp à ton amie pour fixer un rendez-vous. Propose la date et le lieu.