Parler des médias

Cette section aborde l’importance d’Internet dans le monde actuel, en tant qu’outil incontournable pour l’accès, le partage et la diffusion de l’information. Elle met en évidence les principes fondamentaux de la gestion des informations, qui consistent à rechercher, organiser, stocker et sécuriser les données numériques. À travers cette section, l’apprenant découvrira également les principaux outils technologiques utilisés dans ce domaine, ainsi que les bonnes pratiques pour une utilisation efficace, critique et responsable d’Internet.

• La page d’accueil est la première page qu’on voit lorsqu’on ouvre un site Internet.

• Les appareils électroniques sont le téléphone portable, l’ordinateur, la radio, la télévision et la tablette.

• Les réseaux sociaux sont Facebook, WhatsApp, Instagram, TikTok, Snapchat et Twitter (récemment rebaptisé « X »).

• Safari et Google chrome sont des exemples de sites Internet.

• Un follower est une personne qui suit un autre utilisateur sur un réseau social.

• Un profil est une page personnelle qu’une personne crée sur un réseau social ou un site Internet.

• Une photo d’ouverture est une image visible en premier lorsqu’on visite un profil, un site Internet ou une page sur un réseau social.

Compréhension Orale

Activité d’anticipation Facebook WhatsApp YouTube Instagram Il est sur Facebook. WhatsApp Elle envoie un mes- sage sur YouTube.

le logo du moteur de recherche « Yahoo » le logo du service bancaire en ligne « Monzo » le logo du messagerie en ligne « X » le logo du moteur de recherche « Google » Activités écouter Tu vas écouter trois enregistrements sur l’utilisation d’Internet. Puis tu vas répondre à quelques questions. Écoute chaque enregistrement attentivement avant de répondre aux questions. Écoute un enregistrement à la fois. Tu peux répéter les enregistrements.

Dialogue 8.1 Dialogue entre Professeur, Ahmed et Amina Souligne les mots ou les expressions que tu entends.

1. Liste : médias sociaux / réseaux sociaux / juste Facebook et WhatsApp / J’utilise Facebook et WhatsApp.

2. J’aime Instagram et Tiktok. / Je préfère Instagram et TikTok. / Je regarde des photos. / Je garde des photos.

3. Liste : Sur Instagram, je partage des photos. / Sur WhatsApp, je partage des photos. / Sur TikTok, je regarde des vidéos amusantes. / Je regarde des vidéos amusants sur Facebook.

4. Liste: J’aime les vidéos amusantes. / J’aime voir des vidéos drôles.

QCM

1. Ahmed utilise quelle plateforme ?

A. Instagram B. Facebook

C. TikTok

2. Amina partage des photos sur quelle plateforme ?

A. TikTok B. WhatsApp

C. Instagram

3. Pourquoi est-ce qu’Ahmed utilise les médias sociaux ?

A. pour regarder des vidéos B. pour rester en contact avec ses amis C. pour apprendre des langues

4. Quelle activité est-ce qu’Amina aime faire sur TikTok ?

A. discuter avec ses amis B. regarder des vidéos amusantes C. partager des photos

5. Le professeur donne quel conseil aux élèves ?

A. utiliser tous les médias sociaux B. faire attention à ce que l’on partage en ligne C. ne pas utiliser Internet Vrai ou faux ?

1. Ahmed regarde des photos sur Facebook.

2. Amina aime TikTok pour suivre ses stars préférées.

3. Le professeur dit qu’il faut faire attention à ce que l’on partage en ligne.

4. Ahmed et Amina utilisent seulement Instagram.

Questions ouvertes

1. Quelle est la plateforme préférée d’Amina ?

2. Est-ce qu’Ahmed utilise WhatsApp ?

3. Quand est-ce que le professeur a parlé des médias sociaux ?

4. Qui a dit qu’il aime suivre ses stars préférées ?

Coche la case correspondante Qui parle Aujourd’hui, parlons des médias sociaux Sur Facebook, je regarde des photos et je parle avec mes amis.

Moi aussi, j’aime voir des vidéos drôles et suivre mes stars préférées Ahmed Amina professeur Dialogue 8.2 Dialogue entre Fafa et Paa Kwesi Souligne les mots ou les expressions que tu entends dans le dialogue

1. Liste : J’utilise Gmail pour mes emails. / J’utilise Yahoo pour mes emails.

2. Liste : La page de Google est très utile. / La page de Google est très utilisée.

3. Liste : Quand je veux écrire un message, j’utilise Gmail. / Quand je veux écrire un message, j’utilise Yahoo.

4. On peut aussi utiliser Google pour regarder des vidéos. / On peut aussi utiliser Google pour écouter de la musique .

QCM

1. Quelle plateforme est-ce que Fafa utilise pour ses emails ?

A. Yahoo B. Gmail

C. Outlook

2. Qui préfère Gmail : Fafa ou Paa Kwesi ?

A. Gayno B. Paa Kwesi

C. les deux

3. Quand est-ce que Fafa utilise Gmail ?

A. lorsqu’il veut écrire un message B. quand il cherche des vidéos C. pour regarder des images

4. Quelle recherche est-ce que Paa Kwesi fait avec Google ?

A. pour jouer à des jeux B. pour chercher des choses C. pour envoyer des emails

5. Qui trouve Google très utile ?

A. Fafa B. Paa Kwesi

C. les deux À compléter

1. Fafa utilise souvent __________ pour ses emails.

2. Paa Kwesi préfère utiliser __________ pour chercher des choses sur Internet.

3. Quand Fafa veut écrire un message, il utilise __________.

4. Selon Paa Kwesi, on peut aussi utiliser Google pour regarder des __________.

Vrai ou faux ?

1. Fafa utilise Yahoo pour ses emails.

2. Paa Kwesi utilise aussi Google pour chercher des choses.

3. Fafa préfère Gmail parce que c’est difficile à utiliser.

4. Internet est utile pour regarder des vidéos.

Questions ouvertes

1. Quelle plateforme est-ce que Fafa utilise pour ses emails ?

2. Qui préfère Gmail : Fafa ou Paa Kwesi ?

3. Quand est-ce que Fafa utilise Gmail ?

4. Qui dit que Google est très utile ?

Audio 8.3 L’erreur de Marie Souligne les expressions que tu entends dans l’audio.

1. Liste : jaune fille / jeune fille / Elle a regardé une photo avec ses amis / Elle a partagé une photo avec ses amis

2. Liste : La photo est devenue publique / La photo est devenue privée / des messages agréables / des messages désagréables

3. Liste : Elle a essayé de la supprimer. / elle a essayé d’exprimer / Quelqu’un a enregistré la photo. / La photo est enregistrable par quelqu’un.

4. Liste : faire attention avec ses informations en ligne / faire attention avec les messages en ligne / plus prudente à l’avenir / moins prudente à l’avenir QCM

1. Quelle est la profession ou le statut de Marie ?

A. une jeune fille B. une adulte C. une mère

2. Qui a partagé une photo en ligne ?

A. Marie B. ses amis C. un inconnu

3. Quand est-ce que Marie a réalisé que sa photo était devenue publique ?

A. avant de la partager B. après avoir reçu des messages désagréables C. lorsqu’elle a vu beaucoup de vues

4. Quelle action est-ce que Marie a essayé de faire après avoir vu la photo publiée en ligne ?

A. la partager à nouveau B. la supprimer C. la cacher à ses amis

5. Qui a enregistré la photo de Marie ?

A. Marie elle-même B. un ami de Marie C. quelqu’un d’autre, sans qu’elle le sache Vrai ou faux ?

1. Marie a regardé qui pouvait voir sa photo avant de la partager.

2. La photo de Marie est devenue privée après qu’elle avait essayé de la supprimer.

Marie a compris qu’il faut faire attention à ce que l’on partage en ligne.

3. Maintenant, Marie partage plus de choses sur Internet.

À compléter

1. Marie aime utiliser __________ pour partager des photos avec ses amis.

2. La photo de Marie est devenue __________ parce qu’elle n’a pas regardé qui pouvait la voir.

3. Après avoir vu sa photo sur Internet, Marie a reçu des messages __________.

4. Marie a compris qu’il faut faire attention avec ses __________ en ligne, pour ne pas avoir de problèmes.

Questions ouvertes

1. Quelle erreur est-ce Marie a faite en partageant sa photo ?

2. Qui a enregistré la photo de Marie ?

3. Quand est-ce Marie a compris qu’elle doit faire attention en ligne ?

4. Pourquoi est-ce Marie veut être plus prudente à l’avenir ?

Production Orale

Tâche 1 Consignes pour l’exercice oral: Mise en scène Objectif : Parler d’Internet Consigne pour l’étudiant Choisis l’un de tes ami(e)s. Préparez un dialogue ensemble sur l’utilisation d’Internet. Oralement, présentez le dialogue en classe.

Durée de l’exercice : La scène doit durer environ 2 à 3 minutes. N’hésite pas à répéter pour améliorer ta fluidité.

Enregistre ou filme la scène si possible :

Tâche 2: Fais une présentation en classe sur la manière dont il faut gérer les informations sur Internet.

Compréhension Écrite

Texte 1 Aujourd’hui, beaucoup de gens utilisent Internet pour acheter et vendre des choses. C’est facile. On peut acheter des vêtements, des livres, ou des jeux en ligne.

Pour payer, on utilise souvent une carte bancaire ou un portefeuille électronique.

Avant de faire une transaction, il faut vérifier que le site est sécurisé. On regarde si l’adresse commence par « https » et si un cadenas apparait dans la barre d’adresse.

Après avoir choisi ce que l’on veut acheter, on remplit ses informations. Ensuite, on confirme le paiement. La transaction est alors terminée.

Il est important de faire attention. Il ne faut pas donner ses mots de passe ou ses informations à des personnes inconnues. Sinon, on peut perdre de l’argent ou avoir des problèmes.

QCM

1. Qu’est-ce qu’on peut acheter en ligne ?

A. des voitures et des maisons B. des vêtements, des livres, ou des jeux C. des aliments frais D. des animaux

2. Qu’est-ce que l’on doit vérifier avant de faire une transaction en ligne ?

A. que le site est joli B. que le site est sécurisé C. que le site a beaucoup d’images D. que le site a une vidéo

3. Comment sait-on qu’un site est sécurisé ?

A. si l’adresse commence par « http » B. si un cadenas apparait dans la barre d’adresse C. si le site est grand D. si le site a beaucoup de couleurs

4. Que ne faut-il pas faire en ligne ?

A. acheter des choses B. donner ses mots de passe à des inconnus C. vérifier l’adresse du site D. remplir ses informations

5. Quel est le but de vérifier l’adresse du site ?

A. pour voir si le site est joli B. pour s’assurer que la transaction est sure C. pour trouver plus de produits D. pour obtenir un rabais Vrai ou faux ?

1. Il faut donner ses mots de passe à des inconnus.

2. Un cadenas dans la barre d’adresse indique que le site est sécurisé.

3. On doit vérifier que l’adresse du site commence par « https ».

4. Après que le paiement a été confirmé, la transaction est terminée.

Questions ouvertes

1. Quelle est la chose importante à vérifier avant d’acheter en ligne ?

2. À qui est-ce que l’on ne doit pas donner ses informations en ligne ?

3. Quand est-ce que l’on peut perdre de l’argent en achetant en ligne ?

4. Quelle est la façon de payer souvent utilisée pour acheter en ligne ?

Texte 2 Aujourd’hui, beaucoup de personnes utilisent Internet. Mais il y a aussi des dangers. La fraude sur Internet est un problème. Des personnes mal intentionnées cherchent à voler de l’argent ou des informations.

Elles envoient de faux e-mails ou créent de faux sites internet. Elles demandent aux gens de donner leur mot de passe ou leur numéro de carte bancaire. Si on donne ces informations, les voleurs peuvent prendre l’argent ou voler nos données.

Il faut faire attention. Il ne faut pas cliquer sur des liens inconnus ou donner ses informations personnelles. Si un site ne commence pas par « https », il n’est pas sécurisé.

Il est important de protéger ses informations. Si on pense être victime de fraude, il faut en parler à un adulte ou à la police. La prudence aide à rester en sécurité sur Internet.

QCM

1. Quel est un exemple d’une menace sur Internet ?

A. la fraude B. la musique C. les vidéos amusantes D. les jeux en ligne

2. Qui envoie souvent de faux e-mails pour voler des informations ?

A. des amis B. des personnes mal intentionnées C. les vendeurs en ligne D. des enseignants

3. Quand faut-il faire attention en ligne ?

A. quand on regarde une vidéo B. quand on donne ses informations personnelles C. quand on télécharge une chanson D. quand on joue à un jeu

4. Que doit-on faire si on pense être victime de fraude ?

A. continuer à utiliser Internet B. en parler à un adulte ou à la police C. supprimer ses comptes D. ignorer le problème

5. Quelle est la façon de vérifier si un site internet est sécurisé ?

A. si l’adresse commence par « http » B. si l’adresse commence par « https » C. si le site a beaucoup d’images D. si le site est lent Vrai ou faux ?

1. Il ne faut jamais donner ses mots de passe en ligne.

2. Un site sécurisé commence par « http ».

3. Cliquer sur un lien inconnu peut être dangereux.

4. Il est important de protéger ses données personnelles.

Questions ouvertes

1. Quelle est la chose à faire si l’on reçoit un e-mail suspect ?

2. Qui doit-on prévenir si on pense avoir été victime de fraude en ligne ?

3. Quand faut-il faire attention à ses informations personnelles sur Internet ?

4. Quelle est la meilleure façon de rester en sécurité sur Internet ?

Texte 3 Les jeunes utilisent souvent Internet. Mais il faut faire attention. Il y a de mauvaises informations sur Internet. La pornographie est un exemple. Elle n’est pas bonne pour les jeunes.

Il faut éviter de regarder des images ou des vidéos de ce genre. Ces contenus ne sont pas adaptés et peuvent donner de mauvaises idées.

Les jeunes doivent parler avec leurs parents ou leurs professeurs. Ils peuvent demander des conseils. Il est important de ne pas rester seul face à ces images.

Il faut aussi utiliser des sites surs et bloquer les sites dangereux. Si on voit quelque chose qui ne va pas, il faut le dire à un adulte.

La prudence est importante pour rester en sécurité sur Internet. Il faut toujours faire attention à ce que l’on regarde.

QCM

1. Quelle est la précaution à prendre quand on utilise Internet ?

A. regarder tout ce qu’on veut B. utiliser des sites surs et bloquer les sites dangereux C. ne pas parler à ses parents D. ignorer les contenus inappropriés

2. On doit consulter qui, si on voit quelque de caractère douteux sur Internet ?

A. un ami B. un adulte (parent ou professeur) C. un inconnu D. personne

3. Quand est-ce qu’il faut demander de l’aide si on voit des images ou des vidéos inappropriées ?

A. quand on aime ces contenus B. quand on ne comprend pas C. quand on voit quelque chose qui ne va pas D. quand on n’est pas connecté

4. Qu’est-ce qu’il faire avec les contenus qui ne sont pas adaptés aux jeunes ?

A. les regarder encore plus B. les éviter et en parler à un adulte C. les télécharger D. les partager avec d’autres

5. Quelle est la meilleure attitude face à Internet pour rester en sécurité ?

A. ignorer ce qui ne plait pas B. faire preuve de prudence et demander conseil à un adulte C. regarder tout sans limite D. ne jamais parler à ses parents Questions ouvertes

1. Quelle est la bonne attitude si on voit des contenus inappropriés sur Internet ?

2. Qui peut aider à comprendre si un contenu en ligne est dangereux ou inapproprié?

3. Quand est-ce qu’il faut demander de l’aide concernant ce que l’on regarde sur Internet ?

4. Quelle est l’attitude importante pour rester en sécurité sur Internet ?

À compléter

1. Il y a de __________ informations sur Internet, comme la pornographie, qui ne sont pas bonnes pour les jeunes.

2. Les jeunes doivent parler avec leurs __________ ou leurs __________ pour demander des conseils s’ils voient des choses dangereuses.

3. Il est important d’utiliser des sites __________ et de bloquer les sites __________ pour rester en sécurité.

4. Si on voit quelque chose de caractère douteux sur Internet, il faut le __________ à un adulte.

Mini DELF A1 Préparatoire “Internet” Objectif: Évaluer les compétences des apprenants en compréhension orale (CO), production orale (PO), compréhension écrite (CE) et production écrite (PE) sur le thème «Décrire quelqu›un».

Public: Apprenants de français de niveau A1 en fin de parcours.

Durée totale: 30 minutes Matériel Enregistrements audio (pour la CO) Épreuve 1: Compréhension Orale (CO) - 10 minutes Consigne: Écoute attentivement l’enregistrement audio. Tu vas entendre une information sur l’utilisation d’Internet” Audio 8.4 Kwame et Mefia Souligne les expressions que tu entends dans le dialogue.

1. Liste : Je regarde des vidéos. / Je regarde la télévision. / Je parle avec mes amis.

/ Je converse avec mes amis.

2. Liste : Il y a des choses dangereux. / il y a des choses dangereuses.

3. Liste : Je demande à mes amis si je ne comprends pas. /Je demande à mes parents si je ne comprends pas.

4. Liste : Je parle avec ma mère si j’ai un problème. / Je parle avec ma famille si j’ai un problème.

QCM

1. Kwame fait quelle activité sur Internet ?

A. Il regarde des vidéos et parle avec ses amis.

B. Il lit des livres.

C. Il joue à des jeux vidéo.

D. Il écoute de la musique.

2. Qui conseille à Kwame de demander à ses parents s’il ne comprend pas quelque chose ?

A. Mefia B. son professeur C. son frère D. son ami

3. Quand est-ce que Mefia utilise Internet ?

A. tous les jours B. une fois par semaine C. rarement D. seulement le week-end

4. Que préfère Mefia regarder sur Internet ?

A. des vidéos de musique et apprendre des choses B. des films d’action C. des vidéos de sport D. des vidéos de cuisine

5. Pourquoi est-ce que Kwame dit qu’Internet est utile ?

A. parce qu’il peut jouer à des jeux B. parce qu’il peut apprendre et communiquer C. parce qu’il peut regarder la télévision D. parce qu’il peut faire ses devoirs seul Vrai ou faux ?

1. Kwame regarde seulement des vidéos sur Internet.

2. Mefia pense qu’il faut faire attention avec Internet.

3. Kwame ne demande jamais à ses parents quand il ne comprend pas quelque chose.

4. Mefia parle avec sa mère en cas de problème.

Questions ouvertes

1. Mefia aime faire quelle activité sur Internet ?

2. Est-ce que Kwame pense qu’Internet est dangereux ?

3. Qui parle le premier dans le dialogue ?

4. Quand est-ce que Mefia utilise Internet ?

Coche la case correspondante.

Qui parle ? J’aime regarder des vidéos de musique et apprendre des choses.

C’est bien. Mais il faut faire attention.

Je regarde des vidéos et je parle avec mes amis.

Kwame Mefia

Épreuve 2: Production Orale (PO) - 10 minutes Exercice 1: À partir des scénarios suivants, tu vas t’engager dans une conversation avec l’examinateur.

Tu vas parler de l’importance d’Internet à l’école.

Examinateur: Parle des importances d’Internet à l’école.

…………………………………………………………………………………………………………… ……………….………………………………………………………………………………………… Épreuve 3: Compréhension Écrite (CE) - 10 minutes Consigne: Lis attentivement le texte. Réponds ensuite aux questions sur ce que tu as lu.

La fraude sur Internet est un problème. Certaines personnes essaient de tromper d’autres.

Elles donnent de mauvaises informations ou volent de l’argent. Par exemple, il y a des ar- naques avec des emails. Les arnaqueurs envoient des messages pour demander de l’argent ou des informations personnelles. Il faut faire attention. Ne donnez jamais votre mot de passe ou votre numéro de carte bancaire. Si vous recevez un message étrange, parlez à vos parents ou à un adulte de confiance. Sur Internet, il y a aussi des sites dangereux. Certains sites essaient de voler vos informations. Il faut être prudent. Ne cliquez pas sur des liens inconnus. Si vous avez un doute, demandez de l’aide à quelqu’un de votre famille ou à un professeur. Internet est utile, mais il faut faire attention pour ne pas être victime de fraude.

Soyez toujours prudents en ligne.

Tâche QCM

1. Quelle est la méthode utilisée par les arnaqueurs sur Internet ?

A. envoyer de mauvaises informations B. envoyer des messages pour demander de l’argent ou des informations personnelles C. publier des photos drôles D. offrir des cadeaux gratuits

2. On doit consulter qui, si on reçoit un message étrange ?

A. un ami B. un adulte de confiance ou ses parents C. un inconnu D. un professeur

3. Quand est-ce qu’il faut faire attention sur Internet ?

A. toujours, car il y a des sites dangereux B. seulement le week-end C. quand on regarde des vidéos D. quand on joue à des jeux

4. En ligne, il ne faut jamais donner quoi ?

A. son nom B. son mot de passe ou son numéro de carte bancaire C. son âge D. son adresse e-mail

5. Quelle est la règle principale pour éviter la fraude ?

A. cliquer sur tous les liens B. demander de l’aide si on a un doute C. partager ses informations avec tout le monde D. ignorer les messages Vrai ou faux ?

1. Il faut faire attention quand on utilise Internet.

2. Les arnaqueurs envoient souvent des emails pour voler des informations.

3. Il n’y a pas de risque à donner son mot de passe si quelqu’un le demande.

4. Si on a un doute, on peut demander de l’aide à un professeur ou à un parent.

Questions ouvertes

1. Dans quelle mesure est-ce que certains sites sur Internet peuvent être dangereux?

2. On prévenir qui, si l’on reçoit un message suspect ?

3. Quand est-ce qu’il faut être prudent sur Internet ?

4. Pourquoi est-il important de ne pas donner ses informations personnelles en ligne ?

Production Écrite (P.E)

Débat : « L’utilisation d’Internet au lycée engendre plus de problèmes que de bénéfices.

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